Mi Historieta Mafufa :S

Historieta

ZAZ! ¿Qué es?

XDD

Una historieta es una narración realizada mediante una sucesión de imágenes dibujadas o pintadas sobre un soporte plano y estático, normalmente papel. La integración de textos en su seno no es necesaria y hay muchas historietas mudas, es decir, sin textos. Por otro lado, muchos estudiosos consideran que una historieta sólo lo es en tanto que es reproducida y difundida por medios mecánicos, de tal forma que sitúan el inicio del arte en 1829, cuando el suizo Rodolphe Töpffer publicó su primer albúm. Otros estudiosos, en cambio, no exigen que una historieta sea difundida de forma masiva para considerarla como tal, y sitúan las primeras muestras de este arte en el Antiguo Egipto.
Se denomina a la historieta el noveno arte.

Elementos de una Historieta:

Viñetas: Planos y Ambiente

Una viñeta es una gran superficie limitada del papel que representa un espacio mismo y un tiempo significativo de la acción narrada. Es cada una de las unidades significativas espacio-temporales que construyen la narración

El carácter espacial de la viñeta se construye por el dibujo mismo y su dimensión temporal es un efecto de la lectura, condicionado por las características graficas.

Las viñetas se organizan por cuadros. Algunas de ellas tienen distintos tamaños y proporciones, y la relación entre ellos y el contenido de la viñeta  produce diferentes efectos temporales.

Los distintos tipos de plano utilizados en las viñetas inciden también en la sensación temporal.

La presencia simultánea de lo verbal y lo irónico aparecen en el interior de una viñeta.

En la historieta se construye un ambiente, a partir de un determinado "decorado" junto con los elementos (pocos o muchos) que configuran el espacio, dándole a la tira un determinado carácter.

Este carácter se completa con el tipo de personajes que intervienen, acompañado por los rasgos visibles que caracterizan a estos.

Los elementos, el plano, el ambiente y los rasgos del personaje dotan a esta viñeta de un efecto de serenidad.

Globos o Balloon

Contienen lo que dicen los personajes en dialogo e integra al texto a la historieta.

La silueta del globo puede asumir diferentes formas e incluso estar metaforizada.

El otro componente del globo es el delta, que se da la procedencia del sonido o el texto emitido. Este signo es el más importante ya que no es posible prescindir de su presencia como se puede hacer con la silueta. También el delta puede aparecer de diversas maneras, algunas muy convencionalizadas (como la serie de cálculos que indica algún pensamiento).

En algunas viñetas aparecen textos llamados en "off", que se colocan fuera del globo e indican acotaciones sobre la acción

Tipografías

Hay también convenciones relacionadas con la tipografía el tipo de letra usado a veces se dan variaciones en la intensidad de la voz y otras veces movimientos y distancias especiales.

Cuando se resalta el trazo de la letra, se indica que la palabra es importante. El aumento del tamaño de las letras puede indicar terror o asombro.

Onomatopeyas

Constituyen la utilización de la escritura fónica con el fin de sugerir al lector sonidos o ruidos Se representan con letras sueltas de tamaños diferentes y aparecen sin globo.

Símbolos de Movimiento

Se utilizan para dar, a través de un dibujo convencional, la sensación de movimiento a los personajes y los diferentes objetos. Fueron inventados para poder representar gráficamente movimientos, dado que las imágenes son estáticas.

Signos Icónicos

Constituyen las escenas. Los gestos de los personajes tienen una gran importancia para comunicar las distintas situaciones, y están convencionalizados.

El cabello erizado del personaje expresa terror.

Metáforas Visuales

Es una convencionalidad propia de los comics, que expresa el estado psíquico de los personajes mediante signos iconos de carácter metafórico. Representan conceptos abstractos, de muy difícil expresión. Un ejemplo de ellos es la lamparita que indica idea.

 Las estrellas girando alrededor del personaje indican que el se ha golpeado o lastimado.

Algoritmo para convertir un Número Decimal a Binario

1.- Inicio

2.- Escribir "Introduzca un numero Decimal para la conversión"

3.- Leer Numero

4.- i=0, Binario(i)

5.- Si  Numero=0 OR Numero=1 Entonces
      Escribir "El Numero Binario es igual al Numero Decimal"
      De lo contrario
      Mientras Numero/2>1 Hacer
      Numero=Numero/2
      Numero Mod=Binario(i)
       i=i+1
      Fin Mientras

6.- Escribir "El Numero Binario es"

7.- Para i Hasta 0 Con Decremento -1 Hacer
     Escribir Binario(i)
     Fin Para

8.- Fin

Mapa Conceptual

Es una estrategia a través de la cual los diferentes conceptos y sus relaciones pueden representarse fácilmente.

Los conceptos guardan entre sí un orden jerárquico y están unidos por líneas identificadas por palabras (de enlace) que establecen la relación que hay entre ellas.

Técnica de construcción:

1. Leer y comprender el texto.
2. Localizar y subrayar las ideas o palabras más importantes (palabras clave).
3. Determinar la jerarquización de dichas palabras clave.
4. Es conveniente unir los conceptos con líneas que se interrumpen por palabras que no son conceptos, lo que facilita la identificación de las relaciones.
5. Utilizar correctamente la simbología:
   
   • Ideas o conceptos: Se representan en óvalos o rectángulos.
   • Conectores: La relación se hace por medio de líneas llamadas conector o línea ramal que une ideas.
   • Flechas: Se usa para acentuar la dirección de las relaciones.
   • Descriptores: Son las palabras que describen la conexión se escriben cerca o encima de los conectores. Estos etiquetan las relaciones. 

 Ejemplo de Mapa conceptual de las partes generales que componen una Microcomputadora:

Estrategia SQA

¿Que es?, ¿Que quiero saber?, ¿Que aprendí?

Estrategia que permite verificar el conocimiento que tiene el alumno o el grupo sobre un tema a partir de los siguientes puntos:

Características:

Se trabaja mediante un cuadro a tres columnas en el cual se recoge la siguiente información:

a) Lo que sé: Son los organizadores previos; es la información que el estudiante conoce.

b) Lo que quiero saber: Son las dudas o incógnitas que se tienen sobre el tema.

c) Lo que aprendí: Permite verificar el aprendizaje significativo alcanzado.

¿Qué se?	¿Qué quiero saber?	¿Qué aprendi?
Aberturas de la corteza terrestre Tiene 4 partes	¿Cuál es la máxima temperatura interior y exterior? ¿Hay volcanes en el fondo del mar?	R=Interior 6000°C Exterior=2500°C R= Si, y son activos

 

 Habilidades que Desarrolla:

Activa el conocimiento previo.

Evaluación

Comprensión

Concentración

Motivación

Uso del pensamiento crítico 

Autocuestionamiento

Comprensión de vocabulario.

Ubicación de ideas principales.

Uso del resumen, la clasificación, la gráfica y la categorización.

Estrategia RA-P-RP

Mejor conocida como: Respuesta Anterior-Pregunta-Respuesta Posterior.

Es la estrategia que nos permite construir significados en tres momentos, basados en una pregunta, una respuesta anterior anticipada y una respuesta posterior.

CARACTERÍSTICAS 

1. Se inicia con preguntas medulares del tema.

2. Posteriormente se responden las preguntas con base en los conocimientos previos.

3. Luego se procede a leer un texto o a observar un objeto de estudio, o simplemente el estudio de algún tema.

4. Se procede a contestar las preguntas posteriores con base en el texto o el objeto observado.

 

Ejemplo:

¿Como funciona?

 

Respuesta Anterior	Pregunta	Respuesta Posterior
Un algoritmo R= Es una secuencia de pasos para resolver un problema	¿Qué es un algoritmo? ¿Cómo se representan las entradas en un diagrama de flujo? ¿Cuáles son las características de un DF?	R=Secuencia finita de pasos. R= Con una especia de Trapezoide R= Es grafico, fácil de entender, y representa un algoritmo.

   

Estrategia QQQ

Es una estrategia que permite descubrir las relaciones de las partes de un todo (entorno o tema) a partir de un razonamiento crítico, creativo e hipotético.

Características:

a) Qué veo: es lo que se observa, conoce o reconoce del tema. 

b) Qué no veo: es aquello que explícitamente no está en el tema, pero que puede estar contenido.

c) Qué infiero: es aquello que deduzco de un tema.

 

Observa detenidamente la siguiente imagen y trata de entender las observaciones.

 

 

 

Qué veo	Qué no veo	Qué infiero
Alumnos realizando una práctica, que no tienen bata en un laboratorio escolar,	Maestro o Técnico auxiliar, batas de laboratorio, lentes protectores, extinguidor y salida de emergencia.	Que se debe tener cuidado en el laboratorio, ya que sin supervisión y falta de equipo especial se puede provocar un accidente.

Mi Horario

Sujeto a cambios de horario, disponibilidad y demás improvistos que suelen surgir. XDD

Horario:	Lunes	Martes	Miércoles	Jueves	Viernes	Sábado	Domingo
05:30 a.m.	Durmiendo	Despierto, me doy un baño y me arreglo para salir	Durmiendo	Despierto, me doy un baño y me arreglo para salir	Durmiendo	Durmiendo	Durmiendo
06:00 a.m.		Voy en camino a la escuela	Despierto, me doy un baño y me arreglo para salir	Voy en camino a la escuela	Despierto, me doy un baño y me arreglo para salir
07:00 a.m.		Matematicas Elementales	Desayuno	Matematicas Elementales	Desayuno y vengo en camino a la escuela
08:00 a.m.			Vengo en camino a la escuela		Matematicas Elementales	Despierto, me doy un baño y me arreglo para salir	Despierto, me doy un baño y me arreglo para salir
09:00 a.m.	Despierto y me doy un baño		DHTICS			De compras en la plaza	Usar la Compu
10:00 a.m.	Desayuno	Metodologia de la Programacion		Metodologia de la Programacion	Herramientas de Aprendizaje Autónomo
11:00 a.m.	Almuerzo
12:00 p.m.	Me doy un baño y me arreglo para salir	Desayuno y Almuerzo	Almuerzo	Desayuno y Almuerzo	Camino a la CAPU	Desayuno y almuerzo	Desayunar y almorzar
01:00 p.m.	Paseo por mi Huachi	Camino a casa	Salgo a pasear	Camino a casa	Viajando a Huauchinango	Hacer Tarea, Estudiar y usar la Compu	Salir a pasear con la familia
02:00 p.m.		Ver TV		Ver TV
03:00 p.m.	Me preparo para regresar a Puebla
04:00 p.m.	Me subo al Bus	Hacer Tarea, usar la Compu y comer	Llego a casa y veo TV	Hacer Tarea, usar la Compu y comer	Comer
05:00 p.m.	Viajando		Hacer Tarea, usar la Compu y comer		Paseando en Huachi (Solo o con amigos)
06:00 p.m.							Hacer Tarea, Estudiar y usar la Compu
07:00 p.m.		Estudiar		Estudiar		Salir de vago con los amigotes o la familia
08:00 p.m.	Ceno mi Lunch		Estudiar
09:00 p.m.
10:00 p.m.	Veo TV	Veo TV	Veo TV	Veo TV
11:00 p.m.	Preparo mis cosas para mañana	Preparo mis cosas para mañana	Preparo mis cosas para mañana	Preparo mis cosas para mañana	Veo TV	Veo TV	Preparo mis cosas para mañana
12:00 a.m.	Me acuesto a dormir	Me acuesto a dormir	Me acuesto a dormir	Me acuesto a dormir	Me acuesto a dormir	Me acuesto a dormir	Me acuesto a dormir